Lernen durch Lehren II: Die 8b macht Forschung für die 5b erlebbar

Aufbauend auf der Frage, wie wissenschaftliche Forschung funktioniert, entwickelten sie eigene Experimente rund um Pflanzen, Keimungs- und Wachstumsbedingungen und Fotosynthese. Die Planung, Durchführung und Auswertung der Versuche erfolgte selbstständig und wurde anschließend für die jüngeren Schüler:innen anschaulich aufbereitet.

Insgesamt wurden sieben Experimente vorgestellt, die die Klasse 5b in vier Runden kennenlernen konnte:

• Runde 1: Einführung in die Funktionsweise wissenschaftlicher Forschung, Vorstellung eines eigenen Experiments und Zeit für Fragen
• Runde 2: Aufbau einer Pflanze, begleitet von einem weiteren Experiment und Fragerunde
• Runde 3: Erläuterung der Fotosynthese und des eigenen Experiments
• Runde 4: Eine „Black Story“ zum jeweiligen Experiment, bei der die Fünftklässler:innen das Experiment rätselnd erschließen konnten, ebenfalls mit Zeit für Fragen

Als mögliche Pufferphasen standen Gesprächsanlässe zu weiteren denkbaren Experimenten, manchmal ein kleines Quiz sowie eine gemeinsame Fehlerdiskussion und natürlich ein konstruktives Feedback zur Verfügung.

Das Unterrichtsprojekt förderte nicht nur das ökologische, fachliche Verständnis auf beiden Seiten, sondern auch Kommunikationsfähigkeit, Verantwortungsübernahme und die Freude am gemeinsamen naturwissenschaftlichen Arbeiten.