Märkisches Berufskolleg des Kreises Unna

Globales Lernen und nachhaltiges Handeln im schulischen Alltag und in der beruflichen Praxis

Fotoaktion der Erzieher*innen im Rahmen der Fairen Wochen 2023

BNE-Engagement

Handlungsziele im Schuljahr 2024-2025:

Handlungsziel 1: Bildungsverständnis

- Das Nachhaltigkeits-Team entwickelt kontinuierlich BNE/GL-Prozesse auf unterschiedlichen Ebenen der Schule weiter

- Die Schüler*innen nehmen an verschiedenen Wettbewerben im Kontext BNE/GL teil (z. B. Nachhaltigkeitswettbewerb der Stadt Unna)

Handlungsziel 2: Strukturen

- BNE ist im Leitbild verankert (BNE/GL als übergeordnetes Schulentwicklung-Ziel)

- BNE ist im Rahmen der Unterrichtsentwicklung verankert (z. B. fest implementierte Projekte, didaktische Jahresplanungen, Praktikumsaufgaben in Anlage B-EV; fest implementiertes Fach "Globales Lernen/Bildung für Nachhaltige Entwicklung" bei den angehenden Erzieher*innen - Anlage E)

- BNE/GL ist im Schulleben verankert (z. B. Faire Wochen, BNE-Projekttage am Ende des Schuljahres, Besuch von Ausstellungen, "Imkern am MBK", weitere bildungsgangübergreifende Projekte in Kooperation mit externen Partner*innen)

- Partizipation von Schüler*innen: AG-Nachhaltigkeit (entweder im Rahmen einer AG oder im Differenzierungsbereich)

- Die nachhaltige Bewirtschaftung wird weiter ausgebaut (z. B. Produkte ausweiten im Bistro, Verpackungen vermeiden, Wasserspender)

Handlungsziel 3: Netzwerke und Kooperationen

- Externe Partner*innen werden einbezogen (z. B. Fairtrade Schools, Innowego e.V., EINE Welt Netz NRW, Europa macht Schule)

- Regionale Partner*innen werden einbezogen - Verantwortung für die Region übernehmen (z. B. Verbraucherzentrale Unna, Fairtrade Town Unna, Kreis Unna)

Handlungsziel 4: Qualifizierung

- Mitglieder der Nachhaltigkeitsteams besuchen regelmäßig Fortbildungen und bringen ihr Know-How in die jeweilige AG oder SV ein

Handlungsziel 5: Verbreitung und Sichtbarmachung

Öffentlichkeitsarbeit über Projekte, Aktivitäten und Neuerungen:

a) schulintern: u.a. Leher*innenkonferenzen, ggf. Bildungsgangkonferenzen, SV-Sitzungen, Newsletter

b) schulextern: u.a Homepage, Instagram, Presse, Fairtrade-Schools-Blog, Internetseite "Schule der Zukunft"

Handlungsziel 6: Evaluation

- BNE/GL-Prozesse werden durch Evaluationen begleitet und weiterentwickelt

a) extern: durch die Teilnahme an Kampagnen und Programmen (z. B. "Schule der Zukunft", Fairtrade-Schools")

b) intern: IQES online oder Edkimo (je nach Vorhaben)

Handlungsziel 7: Digitalisierung

- Digitale Tools zu BNE/GL werden in verschiedenen Anwendungsfällen eingesetzt (z. B. Action Bound, Global Stories, Lernsnacks)